Bienvenue à l’Ecole des Parents

votre enfant peut tout apprendre

Il n’y a pas de limites. Il n’y a que des défis à relever.

Venez apprendre à enseigner en bénéficiant d’un accompagnement de nos professionnels en métapédagogie.

votre enfant peut tout apprendre

Il n’y a pas de limites. Il n’y a que des défis à relever.

Venez apprendre à enseigner en bénéficiant d’un accompagnement de nos professionnels en métapédagogie.

tous les enfants
peuvent
progresser

tous les enfants peuvent progresser

Vous a-t-on déjà dit que votre enfant n’apprendra jamais ?

Qu’il, ou elle, ne réussira jamais dans la vie ?

Alors que vous voulez tant qu’il, ou elle, grandisse comme les autres et s’autonomise ?

Quel que soit le niveau, l’âge, les difficultés ou les handicaps de votre enfant,
notre méthode unique vous montrera que votre enfant peut tout apprendre, quand accompagné des bons professionnels.

Quelle est cette méthode ?

La Métapédagogie

La Métapédagogie

est une méthode révolutionnaire d’enseignement et d’apprentissage,
fondée en 2008,
et reposant sur 3 principes fondamentaux :

croire en la personne, enseigner avec du sens, et comprendre ses processus.

croire en la personne

Tout le monde peut progresser, à tout âge, quels que soient ses retards scolaires, autisme, HPI et autres. Pas d’exception !

enseigner avec du sens

On n’apprend efficacement que lorsqu’on comprend le sens de ce qu’on fait, qu’il y a un sens de défi et de plaisir.

comprendre ses processus

Il est essentiel de comprendre comment on apprend, et d’aider à transférer ces principes dans la vie de tous les jours.

histoire & fondements

depuis 2008, nous avons

aidé

Enfants
0 +

et formé

Professionnels et Parents
0 +

témoignages de parents et professionnels

leur vie
a changé

Etienne P.

Papa de Marc, 5 ans

J’ai appris qu’il faut laisser le temps à mon enfant de faire, de se tromper.

Marc parle de plus en plus. Il essaye de plus en plus de lire les panneaux qu’il croise dans la rue. Maintenant il lit même les chiffres quand il en voit dans la rue (« local à vendre, appeler le 06… »). Il demande de l’aide plus souvent et plus naturellement quand il est en difficulté.

J’ai aimé la diversité des supports d’apprentissage, la cohérence de la méthode appliquée sur toutes les disciplines : lecture, écriture, mathématiques, musique. On peut travailler la méthode sur toutes les disciplines.

Cyrielle B.

Maman de Elya, 7 ans

J’ai appris les intelligences cognitives prédominantes chez Elya et la manière de les explorer dans son apprentissage, l’importance de bien décortiquer les différentes étapes des processus d’apprentissage et de l’accompagner de différents stimuli, l’efficacité de la répétition de l’information sous différentes formes.

Grâce à vous, j'ai compris qu’Elya comprend plus de choses qu’on ne le pensait, qu’elle est capable de se concentrer sur de longues périodes, qu’elle observe même si elle ne regarde pas frontalement.

J’ai aimé les différents jeux et activités proposés (de bonnes idées à poursuivre) et la capacité d’adaptation des métapédagogues aux intérêts et humeurs d’Elya.

Hélène S.

Maman de Juliette, 12 ans

Juliette a fait des progrès ! Elle comprend mieux qu'elle est responsable de son comportement, de ses progrès. Ce n’est pas trop tôt pour lui parler ainsi, c’est juste le bon moment.

Grâce à vous, j'ai compris qu'elle a un temps de latence (qu’il s’agit de respecter) dans ses réponses mais elle sait faire preuve de réflexion. Nous continuons la méthode Upbraining à la maison, tous les jours.

Juliette sort enfin du « je ne sais pas » pour « je veux apprendre ». Elle fait preuve de plus d’activité. Les comportements de fuite sont atténués. Elle persévère aussi. Elle sait qu’il y a une Juliette qui réfléchit. Elle est capable de voir les différents comportements qu’elle peut adopter et d’analyser les comportements qu’elle a eus.

Jérémy et Céline

Parents de Lola, 7 ans

Lola a progressé dans tous les domaines, gros progrès sur les émotions. Elle commence à prendre du plaisir à apprendre.

Nous avons surtout appris à ne jamais perdre espoir (même si ce n’est pas facile, nous y travaillons). Les semaines de Boost nous permettent d’avoir de nouvelles idées et de mettre à jour le travail à cibler.

Nous avons enfin compris que le handicap n’est pas une limite à l’apprentissage.

Nous allons continuer à utiliser la méthode dans notre quotidien. Nous avons aimé l’adaptabilité, le professionnalisme des métapédagogues. 

Jihane & Benjamin

Parents de Solal, 9 ans

Nous avons appris que tout espoir est permis, qu’il est possible d’inculquer des notions à l’enfant même si cela nous paraît incompréhensible ou trop évolué pour lui : il entend, voit, enregistre.

Solal présente plus d’intérêt à son environnement qu’avant. Il a prononcé des chiffres, syllabes à bon escient. Il recommence même à porter ses lunettes ! 

Nous avons aimé la patience, la passion et l’enthousiasme des métapédagogues, la cohésion de l’équipe, le sentiment « familial » de la méthode et des thérapeutes, les échanges des réunions le soir, la méthode qui est complète et extrêmement intéressante. MERCI +++ !!

Alors, 

qu’attendez-vous ?

Trouvez un practicien près de chez vous !

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